L'intelligence collective au service des territoires

Cette formation s’adresse aux chargés de mission Transition écologique, aux animateurs et techniciens des Collectivités et des Réseaux Climat-Air-Energie, Economie circulaire, Mobilité, Alimentation durable, …

Priorité donnée aux territoires ou réseaux engagés dans des actions ou programmes de l’ADEME, et à un seul participant par structure.

Pour les sessions organisées en région, la priorité sera donnée aux participants de la région organisatrice.

Aucun prérequis n'est exigé pour suivre cette formation

• Identifier et ajuster sa posture professionnelle (animation, facilitation, médiation, expertise,…) en fonction des interlocuteurs et des situations territoriales
• Concevoir et animer des déroulés d’ateliers en intelligence collective permettant d’encourager les actions opérationnelles avec les acteurs d'un projet de transition écologique
• S’appuyer sur des pratiques de dialogue pour renforcer l’entente et des conditions favorables à la coopération dans le projet                               

• Renforcer sa posture professionnelle et structurer des temps collectifs autour du projet de transition écologique pour produire des avancées opérationnelles
• Connaître les différentes formes de participation (information, consultation, concertation, co-décision, coordination, etc ...) avec leurs niveaux d'implication et de décision, les malentendus à éviter et être capable de choisir le mode le plus adapté à son projet
• Explorer et s'exercer à différentes postures (animation, facilitation, médiation, expertise, etc ...), comprendre leur influence dans la relation aux interlocuteurs et dans le projet de transition écologique
• S’approprier des approches opérationnelles pour concevoir réunions et ateliers, du cadrage à la décision ou à la coordination inter-acteurs

• Adapter ses approches d'animation, composer avec la diversité des interlocuteurs et des situations territoriales
• S’entraîner à concevoir et animer des déroulés en intelligence collective : élaborer et tester des déroulés adaptés à des contextes territoriaux réels
• Composer avec la diversité des acteurs et des pratiques sociales, savoir nommer ce qui se joue quand les projets bousculent les habitudes
• S'approprier des approches pour encourager le dialogue ; se sécuriser en situation sensible grâce à des repères issus de la médiation
• Repérer les ressources (lecture, réseau de formations, ressources, ...) pour pouvoir aller plus loin

Pédagogie active :

• Adaptation de la formation sur la base des éléments jugés prioritaires par les participants
• Immersion dans les situations opérationnelles des participants et des cas pratiques du terrain
• Alternance rythmée entre apports, expérimentations et prise de hauteur
• Parcours ouvrant sur un réseau de formations, outils et ressources pour avoir la possibilité d’aller plus loin si souhaité

Évaluation du positionnement sur les objectifs pédagogiques en amont de la formation, Évaluation des acquis par mise en situation et quiz, Évaluation du positionnement sur les objectifs pédagogiques en aval de la formation

Alyssa Daoud - Formatrice, Facilitatrice (Opteos)
Thomas Wolff - Formateur, Médiateur (Opteos)
Manuel Ibanez - Formateur, Animateur de réseaux (Ouvre- Boîte 44)

Les coûts pédagogiques sont pris en charge par l’ADEME

Pour consulter la prise en charge des frais de déjeuners, cliquez ICIopen_in_new

Toute absence non justifiée sera facturée comme précisé dans l’article 4 de nos conditions générales de vente.