Un outil pour faire le point sur ses compétences
Avant de se former, il vaut mieux savoir où on en est. Le questionnaire d’autopositionnement proposé dans le cadre du projet ITEEnéraire permet aux professionnels de l’entretien des locaux d’évaluer leurs connaissances et leurs pratiques.
Après avoir renseigné leur profil, les agents répondent à un ensemble de questions réparties selon différentes thématiques :
- acculturation et sensibilisation à la transition écologique,
- compétences techniques et spécifiques au métier,
- compétences transversales,
- méthodes d’expérimentation et amélioration continue,
- participation à la transformation de la collectivité,
- posture professionnelle et compétences comportementales/relationnelles.
Grâce à ce diagnostic, les agents obtiennent une vision claire de leurs points forts et de leurs axes de progression. Les sections « modalités pédagogiques » et « plan d’action personnel » invitent les répondants à préciser leurs préférences et les domaines prioritaires dans lesquels ils souhaitent monter en compétences. Enfin, on peut choisir de renseigner ou non ses informations personnelles (nom, prénom, e-mail).
Un parcours de formation complet
Face aux enjeux climatiques et aux défis environnementaux, plusieurs acteurs publics – le Conseil régional, l’ADEME et le CNFPT, aux côtés de onze collectivités partenaires et d’un centre intercommunal d'action sociale (CIAS) en région Centre-Val de Loire – s’engagent dans une démarche collective. Ensemble, ils coconstruisent un parcours de formation à la transition écologique et énergétique (TEE), destiné à renforcer les compétences des agents au plus près des réalités du terrain.
Mieux se connaître pour mieux se former
Le projet ITEEnéraire accompagne les professionnels des filières clés dans l’intégration des enjeux de transition écologique et énergétique au sein de leurs missions. Au quotidien, les métiers de l'entretien des locaux doivent faire face à des défis multiples :
- limiter l’utilisation de produits chimiques potentiellement nocifs,
- réduire la consommation d’eau et d’énergie,
- améliorer la gestion des déchets...
Ce questionnaire, qui permet d’identifier ses besoins prioritaires, constitue la première étape d’un parcours de formation pertinent et adapté aux pratiques professionnelles.
