Entreprises du numérique : développer les compétences pour limiter l’impact environnemental
Le secteur du numérique représente 3 à 4 % des émissions de gaz à effet de serre et connaît une forte croissance. Face à ce constat, les entreprises et les professionnels du secteur doivent intégrer ces enjeux dans leurs pratiques et développer les compétences nécessaires à la conception et à l’utilisation de services numériques plus sobres. Comment réduire l’empreinte environnementale du numérique ? Quelles compétences développer pour accompagner la transition vers un numérique plus responsable ? Comment adapter les métiers et les formations aux enjeux du Green IT ?
L'Observatoire des métiers du Numérique, de l'Ingénierie, du Conseil et de l'Evénement (OPIIEC) propose une étude structurée autour de quatre parties :
- panorama de l’empreinte environnementale du numérique,
- pratiques et attentes sur la diminution de l’empreinte environnementale du numérique,
- panorama de l’offre de formation,
- synthèse et plan d’action.
Cette étude met en évidence les leviers permettant d’intégrer les principes du numérique responsable dans les métiers, les organisations et les parcours de formation.
Des mesures concrètes pour faire évoluer les pratiques
Pour réduire durablement l’impact environnemental du numérique, l’étude identifie plusieurs leviers d’action complémentaires associant sensibilisation, formation et évolution des pratiques professionnelles.
Définir la notion d’empreinte environnementale
Partager une même définition de l’empreinte environnementale du numérique constitue un préalable à l’action. Cela permet aux acteurs de s’appuyer sur des repères communs et de mieux identifier les leviers à mobiliser pour réduire les impacts environnementaux. Cette compréhension partagée constitue une première étape pour mettre en œuvre une démarche de numérique responsable.
Sensibiliser les professionnels
Pour sensibiliser les collaborateurs, de nombreuses solutions existent, à commencer par la mise à disposition de contenus tels que le site Planet Tech’Care ou d’outils partagés – brochures, sites, cas d’usage... Les organismes de formation ont également un rôle à jouer en proposant des modules dédiés.
Former aux enjeux environnementaux du numérique
Le développement des compétences repose sur le déploiement de formations adaptées aux différents métiers et aux divers niveaux de responsabilité. L’objectif est de permettre aux professionnels de concevoir, développer et exploiter des services numériques plus sobres en ressources et en énergie. L’étude préconise également l’intégration de la diminution de l’empreinte environnementale comme un axe transversal des formations initiales informatiques.
Adapter les fiches métiers
La prise en compte des enjeux écologiques doit figurer clairement dans les compétences attendues pour les métiers du numérique. L’intégration progressive des compétences liées au Green IT et à la sobriété numérique permet d’accompagner l’évolution des métiers et des pratiques professionnelles. Faire évoluer les fiches métiers et y intégrer progressivement la notion de Green IT permet de formaliser les responsabilités de chacun et d’inscrire la sobriété numérique dans les pratiques de l’entreprise. Désigner des responsables Green IT peut également faire rayonner davantage ces bonnes pratiques.
Vers une intégration durable du Green IT
Face aux enjeux environnementaux, l’OPIIEC déroule un plan d’action ambitieux. Son étude préconise d’agir à la fois sur la sensibilisation, la formation et l’évolution des métiers. L’objectif consiste à faire de la réduction de l’empreinte environnementale une compétence partagée par l’ensemble des collaborateurs, et non plus une expertise réservée à une poignée de personnes. Cette démarche contribue à faire émerger une culture commune du numérique responsable au sein des organisations et à accompagner la transformation durable du secteur.
Cette étude constitue une ressource utile pour les entreprises, les responsables des ressources humaines, les organismes de formation et les professionnels du numérique souhaitant développer les compétences nécessaires à la transition écologique et au numérique responsable.
